法国公共卫生署于1月22日发布了一项针对小学阶段校园暴力的大型流行病学调查报告，结果令人震惊。数据显示，超过六分之一的小学生很可能正在遭受霸凌，而表现出攻击性行为的学生比例也接近这一水平。
这项名为 “Enabee” 的儿童心理健康与福祉调查，基于对8200名小学阶段学生（涵盖一年级至五年级）的家长及教师的访谈，不仅量化了校园暴力的普遍性，更首次系统勾勒出涉事儿童的心理与社会特征画像。
核心数据：每班约5名受害者与5名欺凌者
具体而言，约16% 的学生很可能成为霸凌受害者，其中女生比例较高；18% 的学生表现出攻击性行为，以男生居多。若以一个30人的班级为单位换算，相当于每个班级内平均存在近5名受欺者与近5名欺凌者。
值得注意的是，约6% 的儿童身兼“受害者-欺凌者” 的双重角色。这一群体呈现出极高的心理脆弱性：40.9% 的人存在至少一种心理健康障碍（如注意力缺陷、多动、情绪或对立违抗障碍），而在未卷入暴力的儿童中，该比例仅为6.8%。
脆弱性画像：家庭背景与多重困境
调查进一步揭示，卷入暴力的儿童（无论是受害者或欺凌者）更常来自单亲、父母教育程度较低（高中或以下）且自感经济困难的家庭。此外，他们同时面临学习困难、超重、社交障碍或自身曾遭受暴力等问题的比例也显著更高。
专家指出，这些多重脆弱因素本身即是重要的预警信号。Enabee调查项目科学负责人玛丽安娜·桑特纳克强调，必须 “从小学阶段就强化对霸凌的识别与早期干预，重点在于培养儿童的心理社会能力，如情绪管理、同理心与求助技能。”
研究呼吁，校园暴力防治需尽早启动，并应结合儿童的心理社会技能培养，识别和支持那些隐藏在行为问题背后的脆弱个体。
